Showing posts from May, 2019


Week 5
In this class we revised the time, days of the week and jobs… Estoy jubilado – I am retired (we used “estoy” because “jubilado” is an adjective, and a temporary state.) Soy administradora Soy conductor
We also talked about Spanish pronouns I – yo You – tú He – él She – ella

We also mentioned that the pronouns are optional in Spanish, and are usually left out.

We went on to talk about food Jamón – ham La carne – meat El pollo – chicken El pescado – fish La leche – milk El pan – bread El agua – water La mantequilla – butter La sopa – soup El arroz – rice Las patatas fritas – chips Las patatas – potatoes Los huevos - eggs
We looked at likes and dislikes Me gusta la pasta – I like pasta Me gustan los tomates – I like tomatoes (we use “me gustan” for plural things)
Me gusta mucho la leche – I like milk a lot Me encanta el pollo – I love chicken

For homework we had to write about three things we like and three we dislike.


•We started the class correcting the homework on page 13
En la imagen A la maleta está encima del armario. En la imagen B la maleta está entre el sofá y el armario.
En la imagen A el teléfono está sobre la alfombra delante de la estantería y el sofá. En la imagen B el teléfono está encima del estante de la mesilla.
En la imagen A las revistas están sobre el estante de la mesilla. En la imagen B las revistas están encima del suelo delante de la estantería y el sofá.
En la imagen A los cuadros están sobre un estante de la estantería En la imagen B los cuadros están encima de la repisa de la ventana.
En la imagen A el jarrón está sobre la repisa de la ventana. En la imagen B el jarrón está encima de la mesilla.
En la imagen A la planta está sobre el estante superior de la estantería. En la imagen B la planta está encima de la mesilla.
En la imagen A hay un cuadro sobre la pared. En la imagen B hay un espejo sobre la pared.
•We started a new topic “Las tapas/los pinchos”.
•We talked about the different k…


This week we learnt how to describe people physically. Descripciones ¿Cómo es él/ella? – What’s he/she like? Él es bajo – He is short Él es alto – He is tall Él es gordo – He is fat Él es delgado – He is thin Él es viejo – He is old Ella es joven – She is young Ella es rubia – She is blond Ella es morena – She has dark hair Ella es pelirroja – She is ginger Él es feo – He is ugly Ella es guapa – She is pretty Tiene los ojos verdes / marrones / azules – He/she has green / brown / blue eyes Tiene el pelo largo / corto / rizado – He has long / short / curly hair Lleva barba / gafas / bigote – He has a beard / glasses / moustache
We learnt some useful verbs to talk about descriptions: Ser – To be Yo soy – I am Tú eres – You are Él / ella es – He / she is Nosotros somos – We are Vosotros sois – You are Ellos / ellas son – They are
Tener – to have Yo tengo – I have Tú tienes – You have Él /ella tiene – He/she has Nosotros tenemos – We have Vosotros tenéis – You have Ellos tienes – they have
Llevar – To wear Yo llevo – I w…


This week we started the topic of housing on page 10. We talked about preferences when it comes to living in a house. Some examples: Me gustaría vivir en el campo porque es tranquilo y hay mucho espacio para cultivar verduras – I would like to live in the countryside because it is peaceful and there is so much room to grow vegetables. Me gustaría vivir en la playa porque me gusta pasear por la costa y me gusta oír el mar – I would like to live on the beach because I like to walk along the coast and I like to hear the sea. Me gustaría vivir en un pueblo porque es tranquilo y puedes ir al supermercado cuando quieres. – I would like to live in a town because it is peaceful and you can go to the supermarket whenever you want. Me gustaría vivir en una ciudad porque hay muchas instalaciones y puedo visitar museos – I like to live in a city because there are a lot of facilities and I can visit museums.
We worked on the listening on exercise number 2 Personas que buscan vivienda – people who l…


Week 6
We answered the questions about the text on the Himalayas on p.11.

Some vocab… Amanecer = la salida del sol – sunrise Anochecer = la puesta del sol – sunset Plano = llano – flat La leña – firewood Aprovechar – to use, make the most of….
We then moved on to the topic of Art Un cuadro – una pintura – a painting Un retrato – a portrait Un escultor – a sculptor Una escultura – a sculpture Un mural
We looked at paintings by Spanish speaking artists Un picaflor – a hummingbird Espinas – thorns Un enano – a dwarf Bombardear – to bomb Fusilar – to execute Fusiles – rifles Derrotar – to defeat
For homework we had to complete the exercise on page 15 and then write about one of the paintings, using the sentences on the page…


Week 5
We talked about our childhoods…. – la infancia Una muñeca – a doll Un muñeco de Action Man – an Action Man doll Un coche de juguete – a toy car Un peluche – a stuffed toy
We asked some questions about each other´s childhoods ¿Cuál era tu asignatura favorita? ¿Quién era tu profesor preferido? ¿Cuál era tu asignatura más odiada?
Some vocab… Aficiones – hobbies, interests Suspender un examen – to fail an exam Aprobar un examen – to pass and exam Sacar buenas notas – to get good marks/grades Ser travieso/a – to be naughty

We listened to a conversation where Rafa and Ana discussed their childhoods Un par de películas – two (a pair of) films
For homework we had to read about a trip to the Himalayas on p.10 and 11 and answer the questions on p.11.


Quinta clase.
•We started the class correcting our homework, “describing our house”
Vivo en una casa grande a las afueras de Sligo, mi casa es bastante grande, hay cuatro dormitorios, una cocina, un salón, un comedor, un estudio y un cuarto de la lavadora. También tiene un gran jardín. Mi habitación es sencilla tiene una cama en medio con una mesilla a cada lado de la cama, la ventana está en frente de la cama, es armario es bastante grando, sobre la pared tengo dos cuadros y encima de la comoda hay fotos familiares. En mi dormitorio también hay un cuarto de baño con una lavabo, un váter y una bañera enorme. Me gusta mucho mi habitación.
•We reviewed the prepositions of place
visuals here.....

•We did exercises reviewing the prepositions and then in pairs we practiced the prepositions and the vocabulary of the furniture.


This week we read the text on page 7. Some words and expressions we didn’t understand. Viajar por Perú – Travelling around Peru Montañoso – mountainous Belleza – beauty Inolvidable – unforgettable Carretera – road Sin embargo – nevertheless Selva – jungle Lentamente – slowly Misteriosas – mysterious El único medio de transporte – the only means of transport Recorrer – go across / go through Ferrocarril – train Asciende – it goes up
In the second part of the class, we listened to the exercise on page 8. Cuba. 1.- 110860 km2 – ciento diez mil, ochocientos sesenta kilómetros cuadrados 2.-1898 – Mil ochocientos noventa y ocho. 3.-11 000 000 – Once millones 4.-40% - cuarenta por ciento 5.- 55% - cincuenta y cinco por ciento
Jamaica. 6.- 10 990 – Diez mil novecientos noventa 7.- 1962 – Mil novecientos sesenta y dos 8.- 2 800 000 – dos millones ochocientos mil
República Dominicana. 9.- 48 730 – Cuarenta y ocho mil setecientos treinta 10.- 10 350 000 – Diez millones, trescientos cincuenta mil 11.- 1865 – Mil ochocien…


Felip Carbonell returns to the Yeats Building on Saturday 18th of May at 8 pm for the third chapter in his series of concerts dedicated to the Great Hispanic Poets and Songwriters, hosted by the Sligo Spanish Society. This time the focus will be on the bolero songs, a slow-tempo Latin music genre which originated in eastern Cuba in the late 19th century as part of the trova tradition and spread all over Latin America during the following decades. 

Tickets are €10 (€8 concession) and are available at the door. Wine and refreshments are included in the ticket price. 

Felip will be accompanied on this occasion by Eddie MacFarlane on guitar and Eddie Lynch on piano and –as well as boleros- they will be exploring some other Latin genres such as cumbia and cha-cha-cha. When Felip was growing up, his father, Miquel Carbonell, used to listen to records of this type of music. This special concert will pay homage to him and his musical taste which had an enormous influence on Felip’s future career…


Week 4
We learned the numbers from 11 to 20 The first five all end in-ce Once Doce Trece Catorce Quince
The next four all start with dieci…. Dieciséis Diecisiete Dieciocho Diecenueve

We then learned to tell the time 11.00 – son las once
11.30 – son las once y media
11.15 – son las once y cuarto
11.50 – son las doce menos diez
Note: for the “menos” times, we need to go to the hour after

We also looked at jobs in Spanish Es – he is/ she is Es medico/a – he/she is a doctor Es peluquero/a – he/she is a hairdresser Es cocinero/a – he/she is a chef Es professor/a – he/she is a teacher

We then talked about our own professions Soy profesora Soy conductor de autobús Soy técnico – I am a technician Soy traductora – I am a translator


This week we finished the topic of illnesses – Enfermedades.
We did a listening exercise and we translated the words and expressions we did not understand. -Hola Marco, ¿qué te pasa? – Hey Marco, what’s wrong? (informal way) -Hola Doctor, no me encuentro bien. Tengo fiebre y me duele todo el cuerpo – Hello doctor, I don’t feel very well. I have high temperature and my whole body aches. -Bueno, vamos a ver. Me parece que tienes la gripe. Te daré una receta para unos antibióticos- ok let me see. It seems that you have the flu. I will give you a prescription for some antibiotics.
We also practised different dialogues and we commented on them. ¿Qué te pasa? – What’s wrong? Estoy mal. Tengo la gripe. – I feel bad. I have the flu. Deberías descansar. ¿Tienes fiebre? – You should have a rest. Do you have high temperature? Sí, tengo fiebre – Yes I do. Deberías beber mucha agua – You should drink plenty of water Vale – ok Y si no mejoras, deberías ir al médico – and if you don’t get better, you should g…


This week we revised phrases to talk when shopping and we created dialogues including a problem and a positive thing. One example below: -Hola, Buenos días, ¿qué desea? – Hello, good morning. What would you like? -Hola. Quiero una revista, un bote de crema solar y un refresco. – I would like a magazine, suncream and a refreshment. -Lo siento, pero no tenemos revistas – Sorry but we don’t have magazines. -Vale. – Okay. -Tenemos esta crema solar factor cincuenta, son dos botes por el precio de uno – We have this suncream, factor 50, it’s two bottles for the Price of one. -Perfecto, me los llevo. – Perfect, I will take them. -En total son ocho euros – In total it is 8 euro.

In the second part of the class, we learnt parts of the body and illnesses Las partes del cuerpo – The parts of the body El brazo – The arm El dedo – the finger El ojo – the eye El cuello – the neck El pie – the foot La boca – the mouth El estómago – the stomach La garganta – the throat La cabeza – the head La mano – the hand La nari…


Cuarta Clase
•We started a new topic, The part of the house and the furniture.
La habitación/ room El dormitorio/ bedroom El salón / sitting room/living room El estudio/ study El garaje/ garage El ático/ attic El sótano/ basement El jardín/ garden El hall / el vestíbulo/ la entrada/ el recibidor/ Hall El cuarto de baño (baño) / bathroom El aseo/ lavabo / toilet La cocina/ kitchen
Una cama/ bed Una cómoda / chest of drawers Una alfombra/ rug Una cocina eléctrica/ stove Una puerta/ door Una mesa de trabajo/ un escritorio/ desk Un Lavavajillas/lavaplatos /dishwasher Una lámpara/lamp Una lavadora/ wasing machine Una pared / wall Una nevera/ fridge Un congelador/ freezer Un espejo/ mirror Un cuadro/ painting Una mesa / table Un sofá/ sofa Un televisor/ una televisión/ Tv Un armario/ wardrobe Un estante / shelf Una estantería / shelves Una silla/ chair Un ordenador/ un portátil / computer/ laptop Un suelo/ floor Una ventana/ window
•In pairs we read the vocabulary on page 10 and complete the spaces.
•We listened to the audio on …


Week 4
This week we looked at some more of the video about childhood holidays Me gustaba mirar las mariposas y las lagartijas – I liked looking at butterflies and little lizards Nos lo pasábamos bien – we always had a good time Aunque – although Tiraba piedras al río – I used to throw stones in the river Un árbol que parecía un hombre viejo – a tree that looked like an old man Parecer – to look like

We watched the video and filled in the verbs in the correct spaces…
De pequeña ___________ con mi hermana al pueblo de mis abuelos. Era un pueblo muy pequeño que estaba al lado de una gran montaña. La casas y las calles eran de piedra. La casa de mis abuelos ________________ en medio del campo. Al lado del pueblo ____________ un río y todas las mañanas bajaba para estar ahí. Me ________________ escuchar el ruido del agua y ver los peces. __________________________tirando piedras al agua, había muchas. Recuerdo que en el río había un lugar muy bonito donde nos bañábamos, aunque el agua ________…


We revised words for the family....

¿Tienes....? - do you have---?
Tengo - I have....

We added a couple of questions....

¿Estás casado? - Are you married? (for a man)
¿Estás casada? - for a woman

¿Cuántos años tiene.....? - How old is.....
Tiene ocho años - he/she is 8

We then looked at nationalities and countries....
Los países - countries
Los Estados Unidos


Masculine                          feminine                                       Plural

Irlandés                              irlandesa                                  irlandeses
inglés                                 inglesa                                      ingleses
norteamericano                  norteamericana                        norteamericanos
alemán                               alemana                                    alemanes

We looked at the verb To Be

él es - he is
ella es - she is
ellos son - they are